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关于数学老师业务学习心得

心得体会2019-04-29 14:59:00三水老师

任教多年来,经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动,并经常组织老师外出听课、学习,给了大家数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师,我深知自己在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过专业常识的学习,我相信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的常识内涵,给了我具体的操作引导,使我的新葡新京观念进一步得到更新,真是受益非浅,下面是我通过学习获得的点滴体会:

一、教师如何进行常识更新通过几天的专业学习,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的新葡新京教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!大家培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受常识,还需要大家了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的新葡新京思想,完善自己的常识结构和能力结构,以适应新课程理念下的新葡新京教学活动,大家教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。常识也有保质期",作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新常识的接受,也能一时地掩盖教师新常识的不足,久而久之,势必造成教师常识的缺乏。缺乏常识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分敬重新葡新京者的基础上,强调打破新葡新京霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的新葡新京思想、理念、方式、方法来武装新葡新京者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的常识和经验累积起来的新葡新京思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的常识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希翼今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

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